Slik jeg tolker det gir læreplanen og UDIRs veileding til læreplanen konkrete følger for vurderingspraksisen i faget. Noen av de mest grunnleggende har jeg kommentert kort her.
Testing:
Det er ikke grunnlag for å bruke resultater fra fysiske tester som vurderingsgrunnlag. Hvis man skal bruke tester bør det være for å lære om hva en test og en retest er, hva testen måler og hvilke faktorer som påvirker resultater, hva som bør skje for å få fremgang, og for å reflektere rundt egen utvikling.
I skolen har vi ofte begrenset med tid til å trene på idrettslige ferdigheter, og man derfor heller ikke forvente stor fremgang. Man kan likevel forvente fremgang i teknisk utførelse og taktiske valg over tid, men dette behøver ikke å ha sammenheng med resultatene. Testens kan dermed ikke kobles direkte mot vurdering i faget.
Idrettslige ferdigheter:
Det står ikke nevnt noen idrettslige ferdigheter spesifikt i læreplanen. Det er naturlig at man jobber med tekniske og taktiske ferdigheter i en idrett når man har valgt denne som et temaområdet i faget. Slik jeg ser det er ikke elevenes idrettslige ferdigheter avgjørende for vurderingen i faget. De idrettslige ferdighetene står heller ikke nevnt i formålet med faget, og man har begrenset tid til å øve. Samtidig må grunnleggende ferdigheter øves på; for å øke ferdighetsnivået, øve på å fokusere på detaljer og å trene konsentrert og strukturert. Når læreplanen legger opp til å praktisere ulike idretter kan man si at de idrettspesifikke ferdighetene er en del av dette.
Kommentarer eller spørsmål? Bruk gjerne kommentarfeltet under innlegget!
Her har jeg samlet noen linker til ulike artikler og mine egne innlegg som omhandler vurderingspraksisen i kroppsøvingsfaget.
Gunn Engelsrud, NIH: Testing i kroppsøving er en gammeldags og urettferdig praksis.
Forskning.no: Uvitenhet om gymkarakterer
Petter Erik Leirhaug, NIH: Hvorfor innsats i kroppsøving?
NIH: Læringsfremmende vurdering i kroppsøving
Borgen og Engelsrud: Hva skjer i kroppsøvingsfaget?
Øyvind Bjerke, NTNU: Hvor vil vil med kroppsøvingsfaget?
Ove Østerlie, NTNU: Fysiske tester, spøkelser i kroppsøvingsskapet
Kjell Evensen: Vurdering av idrettslige ferdigheter i kroppsøving
Kjell Evensen: Vurderingspraksis i kroppsøving
Vurderingspraksis 